Un total de 399 iniciativas pedagógicas provenientes de instituciones educativas de los 26 municipios no certificados de Caldas fueron postuladas a Expedición de Saberes 2026, una estrategia liderada por la Secretaría de Educación Departamental que busca reconocer, visibilizar y fortalecer las buenas prácticas desarrolladas por docentes y comunidades educativas.
Las propuestas presentadas están distribuidas en 11 líneas temáticas y reflejan el trabajo que adelantan las instituciones para innovar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como para responder a las necesidades educativas de sus territorios.
La secretaria de Educación encargada de Caldas, Valentina Cataño Osorio, destacó la amplia participación registrada en esta edición, señalando que evidencia el compromiso de docentes, directivos y comunidades educativas con el mejoramiento continuo de la calidad educativa.
“Actualmente, la convocatoria avanza en su fase de evaluación, etapa que se extenderá hasta el próximo 3 de julio. Posteriormente, el 10 de julio, se darán a conocer los resultados que permitirán identificar las experiencias más destacadas. Estas participarán en los encuentros subregionales”, explicó la funcionaria.
Para la selección de las iniciativas que avanzarán a las siguientes etapas, el comité evaluador tendrá en cuenta aspectos como la fundamentación de la propuesta, su pertinencia frente a las necesidades educativas, los mecanismos de evaluación y seguimiento, el componente de innovación y los resultados obtenidos.
Los encuentros subregionales permitirán que docentes y directivos compartan experiencias exitosas, metodologías y estrategias pedagógicas que han generado transformaciones significativas en las aulas y aportan al fortalecimiento de la calidad educativa en el departamento.
Desde la Secretaría de Educación se destacó que Expedición de Saberes se ha consolidado como una herramienta para promover la innovación educativa, fortalecer los procesos pedagógicos y contribuir al mejoramiento de los resultados académicos de los estudiantes en evaluaciones internas y externas.
Asimismo, la estrategia busca fortalecer el trabajo articulado con las escuelas familiares, consideradas actores fundamentales en la formación integral de niños, niñas y jóvenes.
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