Territorial de Salud de Caldas entrega recomendaciones para prevenir la ansiedad escolar en el inicio del año escolar

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Territorial de Salud de Caldas entrega recomendaciones para prevenir la ansiedad escolar en el inicio del año escolar

La Dirección Territorial de Salud de Caldas (DTSC) brindó pautas para afrontar la ansiedad escolar en niños, niñas y jóvenes, destacando la importancia de rutinas saludables, acompañamiento familiar y espacios de autocuidado.

Ansiedad en el regreso a clases

Con el inicio del año académico, la ansiedad escolar se convierte en un síntoma frecuente en estudiantes, debido a las expectativas y cambios que trae consigo el regreso o ingreso a clases. Según Liceth Zaraza, psicóloga de la DTSC, este panorama puede generar presión, miedo al rendimiento académico y frustración frente a los resultados esperados.

En ciudades como Manizales, con alta población en educación media y superior, muchos jóvenes enfrentan temores relacionados con calificaciones, desempeño y expectativas sociales, lo que puede derivar en baja tolerancia a la frustración.

Recomendaciones de la DTSC

La DTSC recomienda:

  • Construir rutinas saludables para organizar tiempos de estudio y descanso.
  • Fortalecer redes de apoyo entre familia, amigos y comunidad educativa.
  • Promover espacios de autocuidado que incluyan actividades recreativas y deportivas.
  • Reconocer estilos de aprendizaje (visual, auditivo o kinestésico) para facilitar procesos académicos y emocionales.

Rol de padres y cuidadores

La psicóloga hizo un llamado a padres, madres y cuidadores para brindar acompañamiento permanente, prestando atención a manifestaciones psicológicas, emocionales y conductuales durante la etapa escolar. Se recomienda:

  • Acompañar la realización de tareas.
  • Generar espacios diarios de diálogo.
  • Facilitar la expresión de pensamientos y emociones.

Prevención del acoso escolar

Finalmente, Zaraza enfatizó que este acompañamiento es clave para prevenir situaciones de acoso escolar y detectar oportunamente signos de alarma que indiquen posibles dificultades en los entornos educativos, contribuyendo al bienestar integral de la comunidad estudiantil.

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